« Mieux vaut une tête, qu’une tête »,
Montagne
− Bonjour les enfants, asseyez-vous où vous voulez comme toujours en toute liberté ! Ou restez debout !
− Salutations ! Plaisir de se retrouver !
− Aujourd’hui, les enfants, − figurez-vous −, aujourd’hui nous allons, et cela va être merveille, nous allons travailler une nouvelle compétence !
− Étonnement ravi ! Désir d’en savoir plus ! Trépignement et impatience !
− Je m’en doutais. Alors, voici : nous allons monter sur cette branche, oui, celle-là, bien en haut.
− Élan ! Saine émulation collective !
− Et une fois que nous serons tous bien assis sur la branche, les enfants, alors nous la scierons.
− Clarté des consignes ! Facilité à s’emparer de la tâche finale entre pairs !
− Oui ! Alors c’est parti ! Formez les îlots !
− Autonomie ! Refus exaltant d’une verticalité austère et rigide ! Rapide constitution de groupes !
Ainsi ils grimpèrent sur leur branche, et la scièrent. Ils tombèrent.
Et comme certains de survivre :
− Bien, c’est formidable les enfants. Alors maintenant nous allons poursuivre l’activité. Et pour cela nous allons nous tirer une balle dans le pied.
− Approbations ! Appétence pour une nouvelle expérience dans le vivre-ensemble !
Ils tirèrent.
Et c’était déjà la fin de la séance.
− Satisfaction ! Sentiment de ne pas s’être levés pour rien ! Reconnaissance !
− Alors pour les trois qui restent, là, et avant que vous rampiez vers la sortie, écoutez bien mal : surtout ne prenez aucune note sur ces nouvelles compétences. Et on se retrouve demain, quelque part dans une salle quelconque. Et de nouveau on fera quelque chose. D’accord ?
− Authenticité de l’assentiment ! Émotion orale ! Agitation horizontale de mouchoirs ! Éruption de ressentis !
Tous, alors, de se séparer.
(Ce texte a été écrit il y a plus d’un an. Il faut bien sûr aujourd’hui imaginer la scène masquée. [Note de l’auteur])